Krótkoterminowa mobilność uczniów w ramach programu Erasmus+ Setúbal, Portugalia 25–31 stycznia 2026 r.

Krótkoterminowa mobilność uczniów w ramach programu Erasmus+
Setúbal, Portugalia | 25–31 stycznia 2026 r.
Numer projektu: 2025-1-PL01-KA121-SCH-000308929

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej

W dniach 25–31 stycznia 2026 r. uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w krótkoterminowej mobilności edukacyjnej realizowanej w ramach programu Erasmus+ (Akcja KA121 – Edukacja szkolna). W mobilności wzięło udział 14 uczniów oraz 2 nauczycielki-opiekunki. Wyjazd odbył się do szkoły partnerskiej Escola Secundária du Bocage w Setúbal (Portugalia).

Mobilność realizowała cele projektu, ze szczególnym uwzględnieniem:

• wzmocnienia świadomości ekologicznej i klimatycznej oraz kształtowania postaw proekologicznych i odpowiedzialności za środowisko,
• rozwoju kompetencji społecznych i emocjonalnych uczniów,
• wyrównywania szans edukacyjnych poprzez udział w międzynarodowych działaniach edukacyjnych

Podróż do Portugalii była dla uczniów prawdziwą lekcją samodzielności i organizacji. Rozpoczęła się przejazdem pociągiem do Szczecina, następnie autokarem FlixBus do Berlina, skąd uczestnicy odlecieli do Lizbony. Na lotnisku w Lizbonie czekał na grupę bus, który zawiózł uczestników do miejsca zakwaterowania w Setúbal. Droga powrotna przebiegała podobnie – lot z Lizbony do Berlina, a następnie przejazd autokarem do Drawska Pomorskiego. Taka forma podróży była nie tylko logistycznym wyzwaniem, ale też praktyczną lekcją planowania, odpowiedzialności i współpracy w grupie.

W ramach programu kulturowego uczestnicy poznali Lizbonę – miasto odkrywców i spotkania tradycji z nowoczesnością. Odwiedzili m.in.:

• Pomnik Odkrywców (Padrão dos Descobrimentos),
• Klasztor Hieronimitów w Belém,
• Wieżę Belém,
• Praça do Comércio,
• windę Santa Justa

Nie zabrakło też „lekcji kultury przez podniebienie” – uczniowie poznali smak tradycyjnych pastéis de nata. Kolejnym ważnym punktem programu była wyprawa na Cabo da Roca – najbardziej na zachód wysunięty punkt kontynentalnej Europy, będący naturalną okazją do rozmów o ochronie wybrzeży, wpływie zmian klimatu na ekosystemy morskie oraz odpowiedzialnym korzystaniu z zasobów przyrody. Uczniowie odwiedzili również Cascais, obserwując zależności między turystyką, ochroną środowiska a życiem lokalnej społeczności.

Kluczowym elementem mobilności był udział uczniów w zajęciach w szkole partnerskiej Escola Secundária du Bocage. Program obejmował:

• pracę w grupach międzynarodowych,
• warsztaty dotyczące zmian klimatycznych i ochrony środowiska,
• działania projektowe związane z ekologią i zrównoważonym rozwojem,
• aktywne wykorzystanie języka angielskiego w sytuacjach szkolnych i codziennych,
• zajęcia integracyjne budujące współpracę i wzajemne zrozumienie.

Uczniowie zaprezentowali Polskę, Drawsko Pomorskie oraz swoją szkołę, rozwijając umiejętność autoprezentacji, komunikacji międzykulturowej oraz przełamywania barier językowych. Mobilność była dla wielu z nich realną szansą wyrównywania szans edukacyjnych – doświadczeniem, które poszerza horyzonty, buduje poczucie własnej wartości i pokazuje, że świat jest bliżej, niż się wydaje.

Ważnym aspektem projektu był rozwój kompetencji społecznych i emocjonalnych: komunikacji, współpracy, empatii, odpowiedzialności oraz pewności siebie. Uczniowie uczyli się funkcjonowania w środowisku wielokulturowym, szacunku dla różnorodności oraz budowania relacji opartych na dialogu. Jednocześnie działania projektowe sprzyjały refleksji nad wpływem codziennych wyborów na środowisko naturalne i klimat.

Mobilność zakończyła się spotkaniem podsumowującym, podczas którego uczestnicy dokonali refleksji nad zdobytymi doświadczeniami, nowymi umiejętnościami oraz znaczeniem uczenia się poprzez bezpośrednie doświadczenie.

Udział w projekcie Erasmus+ przyczynił się do:

• wzrostu kompetencji językowych uczniów,
• zwiększenia świadomości ekologicznej i klimatycznej,
• rozwoju kompetencji społecznych i emocjonalnych,
• zwiększenia otwartości kulturowej i tolerancji,
• budowania postaw odpowiedzialności i samodzielności.

Mobilność do Portugalii była ważnym elementem realizacji celów projektu i potwierdziła, że uczenie się przez doświadczenie – w realnym, międzynarodowym środowisku – naprawdę działa.